[D-26]영어 접근법은 알겠는데,독해가 안 된다면?!★독해 족집게★
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안녕하세요, 박재휘 T 입니다.
오늘은 문제 유형별 접근법을 인강, 유튜브, 현강에서 많이 들어본 수능 앞 둔 친구들을 위한 글입니다.
수능을 앞 둔 학생들을 가르치면서 느꼈던 점은
1. 수많은 문제 유형별 접근법은 알지만, 제대로 실전에 적용하지 못한다.
2. 그래! 유형별 접근법을 알아서 어떤 문장이 중요한 지 알지만, 그 부분이 해석이 되지 않는다.
3. 중요 문장 해석은 되지만 그 핵심 정보를 취합을 못한다.
한 달 앞둔 시점에서 세 가지에 속하는 학생들이 매우 많다는 점입니다.
쉬운 문제들은 억지로라도 읽으면서 맞는 경우도 있습니다.
하지만, 더 좋은 점수를 맞기 위해서 결국 어려운 문제
(소위 해석이 되는데, 해석이 '통'통' 머리속에서 '튕'기'는 느낌이라고 하죠)를
소화해야 하는 상황에 마주하게 됩니다.
여러 접근법과 스킬을 써서 어디가 중요한 문장인 지는 알지만,
결국 1) 그 부분의 독해가 안 되고 2) 선지를 구분하는 힘 이 없어서 틀리게 됩니다.
한 달도 남지 않은 이 시점이지만, 제가 핵심을 읽는 [독해]를 가르치는 이유입니다.
앞으로 오답률이 매우 높았던 기출 지문을 선정하여, 중요한 내용을 잡는 [독해]력을 기를 수 있도록
실제로 쌤도 문제를 풀면서 하는 속마음을 어투(?)로 자세하게 설명하겠습니다.
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2018년 6월 시행 빈칸 34번 (오답률 75%)
▶<빈칸> 중에서 읽어보면서 같은 말을 반복하고 있다는 것이 느껴지지 않고,
같은 말인 것 같은데 내용이 따로 노는 느낌, 정보량이 많은 느낌, 붕 뜨는 느낌이 든다면,
“/”를 하거나 꼭 빈칸에 들어갈 근거는 “밑줄”을 치세요.
1. Only within the rules of the game of, say, basketball or baseball do the activities of jump shooting and fielding ground balls make sense and take on value.
▶ 어? 어디서 끊을 지 막막하네?! ☞ 동사(V) 직전에 “/” 해!
☞ Only within the rules of the game of, say, basketball or baseball / do the activities of jump shooting and fielding ground balls make sense and take on value.
▶ 한글로 해석할 것과 아닌 것을 연습하기
→해석 : “basketball or baseball의 game rules 안에서만 / activities, jump shooting하고 fielding ground balls는 make sense하고 가치를 띄네.”
▶ 해석도 되고 중요한 부분인 것도 맞는데, 무슨 말인지 와 닿지 않는다면?
☞ 중요한데, 제발 그냥 가지 말고 밑줄 친 부분만 다시 읊어보자!
→ 그러니까 rule은 게임이 잘 진행되도록 하는 중요한 놈이네.
→ 여기서 얻는 정보 : rule은 엄청 중요하고 좋은 놈이니까(가치를 띄니까) 앞으로 rule이랑 같은 결의 내용은 이해가 가지 않더라도 밑줄 쳐야 겠어 !
2. It is precisely the artificiality created by the rules, the distinctive problem to be solved, that gives sport its special meaning.
▶ rule이 중요해? 그러면 rule과 같은 결(rule이 좋아라 하는 것!)도 중요하겠네?
같은 결의 내용이 읽으면서 모이는 느낌보다 정보가 분산되는(해석할 땐 정보가 내 머리속에 들어왔
다가 해석 후 휙휙 튕겨 사라지는 느낌) 느낌일 때는 반드시 밑줄 치자!
→해석 : rule이 만든 artificiality, 해결될 독특한 문제인데 스포츠에 special한 의미를 준다.
→ 여기까지 rule과 같은 결 : the artificiality, distinctive problem (기억하지 않아도 이미 지문에는 밑줄을 쳐 놓았기 때문에 나중에 확인할 필요가 있을 때 밑줄을 다시 보면 됩니다.)
♥ 사실은 이 문장은 It that 강조 구문인데, It that 사이에 명사로 나올 때는 학생들은 강조 구문인지 짧은 시간 안에 판단하기 어려워합니다. 복습할 때 ‘이런 게 강조 구문일 수 있구나’정도로 학습하시면서 앞으로 나올 강조 구문에 조금씩 조금씩 더 빨리 알아차리는 연습을 해봅시다.
그리고 이제 It that 강조 구문을 알아차리는 순간, 그 문장은 필자가 중요하다고 생각하는 핵심 문장
이니, 밑줄 칠 준비하세요!
3. That is why getting a basketball through a hoop while not using a ladder or pitching a baseball across home plate while standing a certain distance away becomes an important human project.
▶why절에 주어가 길어서 호흡이 길어질 것 같다?!
☞ 1초만 읽는 것 멈춰! 동사(V) 직전에 “/” 해! 그리고 주어를 좀 정리해보자(후치수식 등 괄호치면서)
☞That is why [ getting a basketball through a hoop / while not using a ladder or pitching a baseball across home plate / while standing a certain distance away] becomes an important human project. =
→ 해석 : [후프를 통해서 basketball 넣는 건 ladder을 사용하지 않으면서~(아 ! rule을 통해서 할 수 있는 것과 아닌 것을 나누는 예시구나!) ] 인간 프로젝트이다.
☞ 밑줄은 : human project에만 ! 밑줄을 친다는 것은 그 내용은 ‘중요하고, 존재한다’는 전제로 한다. 따라서, 중요한/명백한/확실한/존재하는.. 이런 단어들은 별도로 밑줄 치지 않습니다. (왜? 밑줄은 중요한 내용을 최대한 간략하게, 누락되지 않고, 중복되지 않고’ 쳐야 나중에 밑줄을 다시 봐야할 시점에 최대한 다시 읽는 부분을 최소화하여 1초라도 풀이 시간을 단축시키기 위함입니다!)
4. It appears that respecting the rules not only preserves sport but also makes room for the creation of excellence and the emergence of meaning.
▶not only 보면 읽는 것 멈추고 바로 찾아야할 것은 !?
☞ but also! 그리고 but also 앞까지 A, 뒤는 B!
☞ 해석 : rule 존중하는 것(결국 rule은)은 스포츠를 보호하고(A), 엑셀렌스를 만들고 의미를 만드는 공간을 주네(B).
☞ 밑줄 : A부분도 밑줄 쳐야 하지만, 지금까지 읽으면서 너무 당연한 것이라 굳이 밑줄을 치지 않고, 새로 나온 느낌 같은 B에만 밑줄을 칩니다.
5. Engaging in acts that would be considered inconsequential in ordinary life also liberates us a bit, making it possible to explore our capabilities in a protected environment. [3점] * inconsequential: 중요하지 않은
→ 해석 : 행동하는 건, 그 행동은 일상 생활에서 사소할 수 있네, 우릴 자유롭게 하고, 보호된 환경에서 능력을 탐험할 수 있도록 하네.
☞여기까지 rule과 같은 결 : the artificiality, distinctive problem, human project, makes room for the creation of excellence, inconsequential in ordinary life, liberates, explore our capabilities in a protected environment. (기억하지 않아도 이미 지문에는 밑줄을 쳐 놓았기 때문에 나중에 확인할 필요가 있을 때 밑줄을 다시 보면 됩니다.)
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[♥대표 선지 구성 방식♥]
1) 밑줄 내용에서 찾아볼 수 없는 내용 ( 처음 보는 단어가 아니라 찾아볼 수 없는 내용! 즉, 선지에서 처음 보는 단어라고 해도 선지 해석해보니 밑줄에 있는 내용이라면 소거 못 합니다.)
2) 밑줄 내용의 반대(↔)
3) 밑줄 내용과 명시적으로 틀린 내용(False)
4) 정답
① rules prevent sports from developing a special meaning
핵심과 정확히 반대 ( prevent A from B는 A가 B를 ‘못’하다는 뜻) – 선지 2)방식
② rules create a problem that is artificial yet intelligible
OK. *혹시 intelligible 뜻을 몰랐다고 하더라도 모르기 때문에 그 선지를 소거 하면 안 됩니다.
일단 현실적으로는 세모(Δ)하고 넘어가세요.
③ game structures can apply to other areas
다른 영역 언급 없음. – 선지 1)방식
④ sports become similar to real life due to rules
Rule은 스포츠 외 일상생활에서는 사소해 보이는 것도 스포츠 세상에서는 의미를 가진다고 했습니
다(지문에 밑줄친 부분들 확인). 사소해도 스포츠에서 중요하게 하는 것이 있기에 스포츠는 현실 생
활과 닮아진다는 내용은 모순 ! – 선지 3)방식
⑤ game cues are provided by player and spectator interaction
관중 및 관중 상호작용 언급 없음. – 선지 1)방식
↑오늘 설명한 내용을 담은 실전 지문에 이렇게 녹이면 됩니다↑
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[오늘의 핵심 표현 ( 단어장에 있는 말투 X ! 휘쌤 말투 O ! )]
prevent A from B: A는 B 안해 ! (실제 문장 B 내용 위에 직접 “X”표를 칩니다.)
같이 알자 ! prohibit/stop/bar/deter A from B
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핵심을 알고 중요한 내용을 더 중요하게, 본질은 더 본질답게
남은 한 달, 여러분의 시간을 시간답게 쓸 수 있도록
다음에도 독해력 기르는 내용으로 뵙겠습니다♡
♡ 궁금한 점 댓글 달아주세요 ♡
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지금 어느 정도 혼자 푸는 시간을 가지고 있나요? 인강을 제외하고 하루 평균 단어 암기 시간 까지 해서 최소 1시간 30분은 확보해주셔야 등급 올릴 수 있습니다^^
저 일단 영어에 4시간 정도 쏟을 생각이에요
자세한 정보를 주시면 더 자세하게 팁 드릴테니 또 궁금한 거 있으면 언제든 물어보셔요:)
1시간 30분은 넘 적지 않나요...퓨ㅠ 인강은 못들을 것 같은데.... 인강 듣는게 나을려나요.. 그냥 유튜브에서 빈칸 접근법같은거나 들으려구요 내일
인강을 제외하고 혼자 공부해야하는 시간을 1시간 30분이라고 잡았습니다. 최소 체화와 적용하려면 제가 가르치는 학생 기준 혼자서 고민하고 분석하는 건 매일 1시간 (30분은 단어 공부 및 어제 공부 복습 등)은 해야 하더라고요.
69모는 2등급 나왔는데 제 실력은 3등급이예요 어쩌다 운좋게 2 뜬거고 3 뜰때가 더 많아요ㅠ
하루에 영어 4시간 투자할 수 있다면, 제 기준에서는 충분히 등급 올릴 수 있습니다. 다만, 그 4시간을 어떻게 구성하고 어떠한 전략으로 공부할 지(즉, 퀀티티를 넘어서 퀄리티의 문제)가 중요합니다.
알겠습니다 친절한 답변 감사드려요 앞으로도 응원하겠습니다 선생님 남은 기간 최선을 다할게요
일단 매일 실모를 풀기보다는 주2회로만 하되 중간중간은 틀렸던 유형을 유형별로 문풀해보고 보완해서 실모 풀고..이런 식으로 해보셔요^^
감사해요!♡
선생님!!! 저 이번에 88점 맞았어요... 실모보고 기출 푼 것 밖에 없는데 얼떨떨 하네요... 딱 하루에 4시간만 투자해서 바짝 했는데 됐네요 감사해요!
어머 축하해요!!! 완전 기쁘네요! 이렇게 만난 인연인데 정말 기뻐서 소름이>.<
좋은 내용들로 저또한 수능까지 남은 한달 반란을 일으켜볼 게요>_<!!
That is why getting a basketball through a hoop while not using a ladder or pitching a baseball across home plate while standing a certain distance away becomes an important human project.
이 문장 중 getting a basketball through a hoop 에서 basketball을 getting해.. hoop로.. 어..어..?! 무슨 말이지..?
하고 당황했는데, 독해하다가 위처럼 해석이 안 돼서 막히는 경우에는 어떻게 대처하는 것이 좋을까요? ㅜ
결이 같은 단어 문장은 잘 연결하는 편인데 저런 해석이 잘 안 되는 게 가장 큰 문제입니다 ㅜㅜ
아마 촉박한 실전 시간 처음 보실 떄 막힐 가능성이 높습니다. 그럴 때 일단 무조건 동사 찾아주시고 그 다음에 while [ ] 부분이 어디일지 체크해보면, A while B or C while D / becomes 이렇게 구조적으로 보일 수 있습니다. 처음에 안 보이면, 복습할 때 이렇게 연습을 의식적으로 해주셔야 합니다. 한 번에 딱 바로 되시지는 않으실 거예요.
그리고 실전에서는 이 말의 취지( 예시로 느낌이 보이기 때문에 B할 동안 A 하거나~ 이런 내용이니까 일단 위에서 부터 글을 읽었다면, rules들을 통해 게임에서 허용된 활동이겠지~) 를 살펴서 해석이 완벽히 되지 않아도 흘러 보낼 줄 알아야 합니다.
감사합니다 !! 밑줄도 우당탕 치는 편인데 쌤따라 해보겠습니다 ㅎㅎ
네 수능 홧팅!!!
저 선생님 댓글 캡쳐해두고 계획 짰거든요 그래도 생 노베는 아니라서 단어 외우는 시간 확보하고 기출하고 약한 유형만 반복해서 하니까 됐네요.... 이번 시험이 쉬운 것도 있지만 저 댓글 달았을 당시엔 너무 초조하고 막막했거든요... 사소한 댓글에도 정성껏 답변 주셔서 감사해요
앞으로도 여기서 자주 소통해요! :) 어떻게 보면 지나가는 사소한 피드백일 수 있는데 이렇게 캡쳐까지해줘서 제가 더 감동입니다?